Конспект по обществознанию

"Личность. Межличностные отношения"

 Личность, ее социализация и воспитание
Параграфы 28-30
Индивид, индивидуальность, личность

Личность - субъект сознательной деятельности, обладающий социальными чертами, которые он реализует в общественной жизни.

Три подхода к трактовке личности: 

• Антропологический (личность как родовое понятие, обозначающее представителя рода человеческого Homo Sapiens, и уподобляется понятию индивида).
• Социологический (личность как объект и продукт социальных отношений).
• Персоналистический (личность как сущность ее абсолютной духовной самостоятельности и уникальности).

   1.Кого можно считать личностью.

Чем больше человек смог воспринять и усвоить в процессе социализации, тем более развитую личность он собой представляет. Личностью не рождаются, а становятся и для этого человек должен предпринять немалые усилия: 

• Овладеть речью.
• Разнообразными, интеллектуальными и социокультурными навыками.

Ребенок - формирующаяся личность.

Психически больной человек - аномальная, патологическая личность.

Преступник - асоциальная личность.

Зрелая личность действует не под влиянием сиюминутных условий, а на основе системы ценностей, которая складывается годами. Также, человек занимает активную жизненную позицию в любой деятельности, которой он занимается. Для зрелой личности характерно воздействие на рост и развитие других людей.

Например, личность для меня - А.С.Пушкин.

 2.Индивид и индивидуальность.

 Человек - биосоциальное существо.

Индивид - единичный конкретный человек, биосоциальное существо. Такой же как все.

Индивидуальность - уникальность, своеобразие, оригинальность качеств и свойств человека, отличающих его от окружающих людей.

 3.Структура личности.
Структура личности - специфическая организация качеств, способностей, мотивов, ценностей, присущих данному индивиду, образующая его неповторимую личность в различных проявлениях.
Структура личности по К.Платонову:

• Низший уровень
• Вторая подструктура
• Третья подструктура
• Высший уровень

Конспект по обществознанию

"Сознание и познание" 

Параграф 27

Самопознание и развитие личности

1.Что такое самосознание? 

Самосознание - это определение человека себя как личности, способной принимать самостоятельные решения, вступать в определенные отношения с другими людьми и природой.

Признак самопознания:

• Готовность человека нести ответственность за принимаемые им решения и совершаемые действия.

 Личность проявляет себя не только через самопознание, но и в процессе самореализации.

Самореализация - процесс наиболее полного выявления и осуществления личностью своих возможностей, достижения намеченных целей в решении лично значимых проблем, позволяющий максимально полно реализовать творческий потенциал личность.

"Человек - это знание, которое познает самое себя". (Е.Евтушенко)

2.Знакомый незнакомец. 

Каждый человек, смотрящийся в зеркало, стремится увидеть себя, свой образ, скорректировать его, изменить или поправить свою внешность. Это начало перехода от пассивного восприятия себя к активному созданию образу "Я", путь к самосовершенствованию, затрагивающему пока только внешность.

Настоящего своего лица человек в зеркале не увидит, как не слышит своего голоса. Готовясь рассматривать себя в зеркале, мы невольно принимаем определенную позу. У нас меняется выражение лица, теряется его непосредственность и непринужденность. Мы бессознательно формируем свой образ "Я".

  Внешность человека не только значима для него самого, она оказывает влияние на восприятие человека другими людьми.

3. Как не ошибиться в оценке.

• В формировании самооценки важную роль играет сопоставление образа реального "Я" с образом того идеала, каким мы хотели бы быть.
• Некоторые люди оценивают себя так, как их оценивают другие. Сознание человека оказывается своеобразной раковиной, открывающейся для новых знаний о себе.
• Самооценка зависит от нашего отношения к собственным успехам и неудачам, к тому, что мы извлекаем из собственной истории жизни.

 

 

4.Развитие самосознания и формирование личности.

Конспект по обществознанию

"Сознание и познание"

Параграф 26

Знание и сознание

1.Что такое сознание.

Сознание - состояние психической жизни человека, выражающееся в

субъективном переживании событий внешнего мира и жизни самого индивида, а также в отчёте об этих событиях.

Понимание сущности сознания находится в прямой зависимости от решения вопроса о взаимоотношении духа и природы, материи и сознания. 

Материалистическая философия рассматривает сознание как свойство высокоорганизованной материи, как субъективный образ объективного мира, как идеальное, как осознанное бытие.

Решение проблемы сознания предполагает и выяснение предпосылок его возникновения. 

Материализм усматривает их в свойстве отражения, лежащего в фундаменте материи. 

"Человек - самая ничтожная былинка в природе, но былинка мыслящая". Блез Паскаль

Самосознание - это осознание человеком своей деятельности, мыслей, чувств, интересов, потребностей.

Сознательное внутренне связано с бессознательным, которое нередко противопоставляется ему.

Знание - это то, что человек знает, о чем он в данный момент не думает, и потому не сознает, но что легко может сделать достоянием его сознания.

2.Сознание как индивидуальное и общественное. 

3.Сущность и особенности общественного сознания. 

В процессе духовной жизни общества формируется разнообразные знания и отношение к природе, объективной действительности, ко всему, что происходит в обществе. Формирование общественного сознания есть сложный процесс. В общественном сознании, духовной жизни общества отражаются интересы и деятельность людей, направленной на удовлетворение их потребностей в новых идеях, научных знаниях, нравственном совершенствовании, прекрасном, возвышенном.Многие идеи и взгляды людей, их нравственные убеждения обладают значительной устойчивостью и довольно долго сохраняются в сознании людей, в их поступках, даже когда уже не существует объективных условий, общественных отношений, на базе которых они возникли. Сознание людей может отставать ото общественного бытия. Общественное сознание активно воздействует на всю жизнь общества. Но оно проявляется только в деятельности людей. Сознание может нести прогрессивное и регрессивное воздействие.

4.Теоретическое и обыденное сознание. 

Идеология есть система теоретических взглядов, отражающая степень познания общественного мира в целом и отдельных его сторон. 

Идеология -  как система теоретических взглядов одной большой социальной группы, прямо или опосредованно отражающее коренные интересы.

Обыденное сознание - это понятие предназначено для характеристики сознания, непосредственно вплетенного в повседневную практическую жизнь людей. Это дорефлексивное знание, набор социально одобренных жизнепрактических очевидностей.

 

Конспект по обществознанию

"Сознание и познание" 

Параграф 25

Социальное познание

Изучая общество, ученые тоже наблюдают, сравнивают, подсчитывают, а иногда и экспериментируют.

1.Научное познание природы и общества.  

Социальные факты - все общественные явления, которые воздействуют на человека и побуждают его вести себя определенным образом. 

Главный принцип научного метода в социологии - отношение к социальным фактам как к вещам. Это означало выявление связи и зависимости между ими, подобно тому как изучают причинную взаимосвязь природы. Широкому представлению натуралистических представлений об обществе способствовали объективные процессы становления промышленного капитализма.

"Науки о духе" принципиально отличаются от "наук о природе" тем, что первые имеют дело с человеком - единственным существом во Вселенной, способным не только к познанию, но и к его переживанию. "Науки о духе" являются понимающими, "Науки о природе" - объясняющими.

Если природу мы постигаем с помощью понятий причины и следствия, то человеческое действие - изучая мотивы, цели и намерения человека. Причина в природе всегда влечет за собою следствие, то мотивы и намерения одного человека взаимодействуют с мотивами и намерениями других людей.

2.Основные принципы научного социального познания.  

 

3.Идеальный тип - инструмент научного социального познания.

В научном социальном познании, как и в науках о природе используют научные понятия. При изучении социальных действий ученые прибегают к использованию понятий особого рода - идеальных типов. Идеальный тип позволяет запечатлеть важнейшие, устойчиво повторяющиеся черты субъекта определенного социального действия. Использование идеальных типов помогает ученому получить знание об устойчивых и систематически воспроизводимых отношениях больших групп людей, классов, государств. 

4.Обыденное и научное социальное знание.

Социальное знание может бить не только научным, но и  обыденным (приобретенным в повседневной жизни). Научное знание всегда является осознанным, систематизированным и отвечает правилам научного метода. Обыденное знание не систематизировано и даже не осознанно - оно может существовать в виде привычки или обычая. Научное познание осуществляется особой категорией профессионально подготовленных людей, объединенных в научное сообщество, то субъектом обыденного познания является общество в целом. В современном обществе обыденное знание включает в себя элементы научного.

5.Социальные науки и гуманитарное знание.

Гуманитарное познание: психология, лингвистика, искусствознание, литературоведение.

Конспект по обществознанию 

"Сознание и познание"

Параграф 24

Научное познание 

Действительность постигается наукой.

 1.Особенности  научного познания.

Наука нацелена на на получение нового для человечества знания, открытие того, что еще не известно людям. Ей свойственно стремление к объективности, к изучению мира таким, каков он есть вне и независимо от человека. Полученный результат не должен зависеть от частных мнений, пристрастий и авторитетов. Правильность своих представлений мы проверяем практикой.  Для подтверждения истинности получаемых знаний в науке используются специальные методы исследования, особые процедуры проверки результатов.  К принципам научного исследования относят:

• Воспроизводимость полученного результата в одних и тех же условиях.
• Открытость выдвигаемых положений рациональной критике.

Науке требуется специальный язык, включающий особые термины, строго определяемые понятия, математические символы для описания знаний. 

Важной чертой научных исследований является их направленность на получение таких данных, которые не  только связаны с сегодняшнем днем, но могут найти применение в будущем. 

2.Два уровня научного познания.

Эмпирические законы - точно установленные факты, а также выявленные в ходе наблюдений и эксперимента, обобщения и систематизации полученных данных закономерные связи между ними.

Эмпирический уровень научного познания.

Теоретический уровень познания.

Теоретическое познание имеет дело со связями и отношениями, которые охватывают очень широкий класс явлений, а также такими объектами, которые нельзя непосредственно наблюдать, - идеальными объектами, формулирует законы.

3.Методы научного познания.

4.Дифференциация и интеграция научного знания.

Дифференциация - сторона процесса развития, связанная с разделением, расчленением развивающегося целого на части, ступени, уровни.

 Научное знание начинает дифференцироваться - появляются отдельные науки со своими методами и предметом исследования. Дифференциация научного знания позволяла добывать более глубокие знания об изучаемых объектах, выявлять ранее скрытые стороны и отношения.

Интеграция - сближение и связь различных частей , процессов, явлений.

 Интеграция позволяла объединить часто разрозненные компоненты в единую картину, проследить определяющие связи в развитии целого. 

5.Как происходят научные революции. 

На этапе так называемого нормального периода развития науки существующие научные теории позволяют успешно решать возникающие проблемы. Но постепенно накапливаются факты, не поддающиеся объяснениям в рамках этих теорий. Начинается этап кризиса, когда выдвигаются смелые гипотезы, происходят научные открытия, предлагаются новые способы решения научных проблем. В результате формируются новые, часто несовместимые с прежними научные теории, объясняющие всю совокупность накопившихся эмпирических данных. Это означает, что произошла научная революция.

6.Научное мышление и современный человек. 

Наука входит в нашу жизнь через массовое производство, технические новинки, бытовой комфорт. У нас есть запас знаний , и многие считают, что этого достаточно для нашего мира.

Конспект по обществознанию

"Сознание и познание"

Параграф 23

Многообразие путей познания мира

Различие между знанием и мнением: мнение не обязательно носит достоверный характер, знание достоверно по определению. 

Знание и вера: вера не предполагала доказательства, знание требует строгой логической аргументации.

Гносеология - теория познания.

1.Миф и познание. 

Миф - это повествование, при котором истинность не подлежала сомнению, а содержание всегда так или иначе было связано с реальной жизнью людей.

Ра продолжает творить мир:

Взлетев на небо, Ра продолжал творить мир, поскольку создано было ещё не всё. Он сказал: - Да упокоится Поле Великое! И произошли Поля Покоя - Загробное Царство. - И будут для меня тростники и травы там! - воскликнул солнечный бог, и произошли Поля Тростников.
- Создам я в них вещи всевозможные! - сказал Ра, и произошли сумерки.
Когда бог Солнца взлетел на недосягаемую высоту, Нут задрожала от страха. Ра сказал Шу:
- Сын мой Шу, встань под дочерью моей Нут. Возьми её на голову свою, да поддержишь ты её.
Шу исполнил повеление Владыки Всего Сущего. После этого Ра призвал к себе бога Геба и объявил, что передаёт земной трон ему.
- Пусть змеи и враги мои знают, - провозгласил бог богов, - что хотя и удаляюсь я, всё же я сияю над ними. Ты, Геб, будешь теперь владыкой на земле!
Так закончилась эра земного царствования Ра-Хорахте. Наступила эра правления Геба.
Существует другой миф, где говорится, что Ра отрекся от трона в пользу Тога, но Тот не согласился царствовать один, и тогда боги поделили власть: Ра и Тот сменяют друг Друга на троне, поэтому меняется время суток.
На небесах Ра сказал богам: - Позовите мне бога Тота!
И привели его тотчас. Сказало величество этого бога (Ра) Тоту: "Будь на небе вместо меня, пока я сияю для блаженных в Дуате (т.е. пока я по ночам пребываю в Загробном Царстве и свечу там для умерших). Да будешь ты вместо меня заместителем моим, и назовут тебя: "Тот, заместитель Ра "".
Так на небе появилась Луна.

 Познание - это категория, описывающая процесс получения любых знаний путем повторения идеальных планов деятельности и общения, создания знаково символических систем, опосредующих взаимодействие человека с миром. 

 2. "И опыт, сын ошибок трудных.."

О сколько нам открытий чудных...

О, сколько нам открытий чудных

Готовят просвещенья дух,

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг,

И случай, бог изобретатель.

Александр Сергеевич Пушкин

Особым способом познания мира является жизненная практика, опыт повседневной жизни. Практический опыт - "побочный продукт". Способом формирования практического знания являлось ученичество у опытного наставника, мастера, умельца. Практические знания обходятся без теоретического обоснования.

3.Народная мудрость и здравый смысл.

Народная мудрость - афоризм (греч. αφορισμός, «определение») оригинальная законченная мысль, изречённая или записанная в лаконичной запоминающейся текстовой форме и впоследствии неоднократно воспроизводимая другими людьми.

 Здравый смысл - стихийно складывающиеся под воздействием повседневного опыта взгляды людей на окружающую действительность и самих себя, причем эти взгляды являются основанием для практической деятельности и морали. 

4.Познание средствами искусства.
В искусстве выражается эстетическое отношение человека к действительности. Литературный критик В.Г.Белинский называл роман А.С.Пушкина "Евгений Онегин" "энциклопедией русской жизни". Действительно, читатели знакомятся с различными сторонами жизни русского общества начала 19 века.
С помощью художественного образа искусство создает своего рода гипотезу окружающего мира или его частей.

5.Там, где кончается наука.

"Паранаука" - околонаучное знание.

Паранаука грешит туманностью и загадочностью сведений, которыми она оперирует. Паранаука отличается претензией на универсальность.